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鼓励是教育孩子的好方法，但是只有尺度适当，才能达到预期的效果。 夸张的鼓励使孩子难以达到目标。孩子有一次课表现得好，父母便 因此鼓励孩子“你真棒，下次咱也能考一百分。”这种不切实际的鼓励让孩子不知所措，使孩子感到身负巨大的责任，以致不能承受，更不会感到被赞扬后的喜悦和 动力。如果家长平淡地说“今天学的单词你一定忘不了。我听老师说你在课堂上就把他们消灭了。”孩子听了一定非常高兴。 赞扬细节是真实的 鼓励。一些父母为了激起孩子的学习兴趣，当着孩子的面说“我儿子英语进步多了，上课表现很棒”孩子听了很得意，但回到课堂上发现自己仍然不能回答老师的问 题，心中会倍感挫折。如果父母能从细节上的变化入手对孩子进行鼓励，效果就会好很多。父母发现孩子正哼唱一首英文儿歌，可以夸奖他唱得好听，夸奖他记得 快，无形中，孩子就从父母那里得到了正面的肯定。 口头语起不到鼓励的效果。一些父母不管孩子是否做了应当受到表扬的事，都会随口说一句“好孩子”、“你真棒”﹐久而久之成了习惯。孩子不清楚为什么受到了表扬，就很难产生愉悦或被认可的快乐情绪。 所以说﹐鼓励是一剂良药，对症下药，用量合适才会产生好的效果. EF英孚教育在英语教学过程中通过生动的英文卡片、互动式的教学模式，缤纷多彩的教学课程，让孩子们更自信地学习英语，培养学习英语的兴趣。在课堂上， 富有经验的中外教老师总是鼓励孩子们大胆地说英语，在交流的过程中，老师总是给孩子最大的鼓励“good job”“well done"经常是老师们挂在嘴边的。在这样的环境下，孩子们学习英语的兴趣越来越高涨，口语能力、听力能力、写作能力都得到较大的提升。 (责任编辑：admin) |