朗读书籍应该思考和积累哪些内容？

发布时间：2019-11-21 10:29:49 作者：暂无 关键词：朗读 阅读：1976 次

持续阅读： 促进孩子大脑发育和智力发育，通过坚持阅读提升孩子的专注力

阅读的关键：输出——有输出的阅读才是最有效果的，无输出的阅读无疑收获甚微

（也即为何孩子阅读大量的书籍，却仍然对阅读写作裨益不大）

理解：能够理解文字、图片、图表代表的意义

如何输出    运用：能够将阅读积累的经验和知识恰当运用

       反思：辨别、取舍、评价（思考）——消化吸收。

我应该读哪些？思考什么 ？

一、很多类型书籍都可以阅读。

二、我应该思考和积累的内容？

（注，最好进行抄写，写一写读书笔记，或者至少在书中标注）

1、整体感知阅读内容，知道讲了什么内容，能用自己的话大致讲出来。

2、了解作者，知道他的大致生平，知道写这本书要向我们传达什么（道理，情感，观念等）

3、理一理结构，什么叙事顺序，哪里是顺序，哪里是倒叙、插叙、补叙等，明确六要素。思考作者如何组织语言，开头结尾，段落之间的过渡。另外，句子之间的连词使用、如何让我们语言更加流畅也需要大家去关注。

4、细致把握文本，比如修辞手法，修饰词，成语，谚语，古诗词，典故故事的运用，找到向相应的句子； 品味各类描写方法——人物的五大描写，物品、动物、植物的生动描写，景物描写，环境以及场合描写等找到相应的句子。

5、思考中心句，哪些句子可以强烈表达作者的情感。哪些能够可以强烈表达情感的句子是我们能够运用的。反复玩味品读表达深刻的语句。

6、把握文章的重点字词，思考在语言表达中，作者为什么一定用这些字词，有什么好处，有这样的思考意识，自己的作文用词会更加精化。

7、读一本书，不能单纯地阅读一本书，一通百通，也要最好备齐相应的关于这本书关于这位作者或者所写内容的旁支读物。比如海底两万里这本书，有大量的海洋科普知识，那么我们在阅读时候，如果相应的有海洋生物图谱，不是更好吗？

8、关注作者使用提供的标点规范，培养正确使用标点的习惯。

9、敢于质疑，阅读的过程中当然可以有自己不同方面的思考，善于发现问题。

10、学以致用，阅读时候思考了很多问题，如果在写作中多加思考，善于谋篇布局，慎用文句字词，会起到叠加效果。

近期及暑假推荐书目《海底两万里》《假如给我三天光明》《居里夫人传》《名人传》《苏东坡传》（林语堂）《三国演义》《红楼梦》《上下五千年》等