用好这11种心理效应，让你轻松做好口才老师！

随着对学生心理的关注，越来越多的心理知识被应用到班级管理中。心理效应作为一种特殊的心理现象，老师如果能在班级管理中充分利用其积极作用，避免消极作用，就能够提高班级管理的质量，从而促进学生的健康成长。

少儿语言测评训练文章《小兔子艾达的梦想》

少儿语言测评训练文章《小兔子艾达的梦想》小朋友们要注意尊重，敬畏且热爱舞台，保持一颗赤诚的心，不管演出规模大小观众多少与否，至少每一次登台自己内心都是充满仪式感的。切忌不要受台下观众或是突发事件影响，不笑场，不因为觉得尴尬而做一些无关的事去掩盖尴尬。

少儿口才培训口才练习文章《动物们想刷牙》

少儿口才培训口才练习文章《动物们想刷牙》朗读是小朋友们的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求小朋友们通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗读的内容，而且要使其在感情上受到感染。