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前几天,放学有事情就走晚了.骑车到一所学校附近时候,发现不远处有一排黑影.到跟前才知道是一群才放学的学生,他们未管旁边的车辆只是走他们的路,而且是走成一排,吸引了往来行人的不断目光.我因为比较着急就没有下车只是打铃铛,一遍,两遍……没有用!我真为现在下一代的"个性"喝彩!
终于我的铃声战胜了这一群"个性",有个女孩终于向旁边闪了一下,我便穿过去了.可是令我想不到的是下面一段对话(决不是艺术加工): 一女孩: 你为什么给她让路?恩? 让路的女孩还没有回答,另一个女孩说:是啊 ,怎么回事?(语气里颇有指责的意味) "人家都打了这么长时间铃铛了啊 ?" 又有一个男孩说:"你怎么会为别人考虑哪?你啊?" 我的心凉透了,尤其是作为一个教育者,我想这是对我们教育尤其是德育的一个最大讽刺!抓德育已经好多年了,可是为什么会出现这种情况呢?虽然不是所有小孩都是这种思想,但肯定不是几个儿童的心理.还记得我在当班主任的时候,那是在一个民风并不淳朴的农村,村子里壮年很少,并且担任主要教育任务的妇女大多赌博.所以小孩的脑子里最主要的不是学习而是其他一些乱七八糟的东西.第一天报名我就发现许多小孩很叛逆很有"个性",而且我知道如果现在不抓,到了初二就根本没有办法来转变他们的思想.怎么办??后来我觉得应该从小处抓起,注重思想教育.比如班级有很多男生学电视上面一些"古惑仔",走起路来东摇西摆,很不雅观.我就利用体育课时间把他们集中起来,让一个人到大家面前来走几步,并让别的同学来学一下他是怎么走路的,学着学着他们就发笑,这是肯定的. 接着我就和他们说:"你们都是这么走路的!"他们都面面相觑,不好意思的低下了头.我又问:"这样走路是否好看?"然后我就和他们谈了很多,从他们自身利益出发,晓之以理,动之以情.最后所有男生都表示为了自己的形象一定把走路姿势改过来.在以后一年多的时间里,我不断用不同种方法来纠正他们一些其他坏习惯,都有良好的效果,也没有遇到什么抵触情绪.思想没有不对头的地方才是一个班级集体形成凝聚力的基本保证啊! 所以我建议现在大家教育先从小处抓起,德育应该是第一位的,而且它的地位是永远不会改变的! |
