少儿口才练习技巧谈资就从这里来

发布时间：2019-11-20 14:59:12 作者：暂无 关键词：少儿口才 阅读：2350 次

少儿口才有非常多的练习技巧，拥有良好的口才，可以带给别人如沐春风的感觉。要想获得讲话的深度，主要是需要孩子开拓视野，拓展认知面。

如何让孩子做到开拓视野，拓展认知面呢？可以先从孩子在玩耍、娱乐时候的兴趣点入手。围绕孩子的兴趣点，带领孩子深入了解。在信息爆炸的今天，我们获取信息的方式方法多种多样，将一些有用的直接信息引领孩子了解，这些积累将来某一天都会成为他的谈资。可能一些信息对于现在的孩子并没有什么直接用处，但是当未来的某一天，当孩子和别人讨论某一件事的时候，他会回想到，曾经接触、了解过这样的东西。这便是谈资。

有口才不是絮絮叨叨，而是说出来的话有内涵、“有干货”。以前老师总是交代“多读书，读好书”，我们作为家长，好好回想一下。在学生阶段，读的那些书，是否在我们生活、工作当中起到作用了呢？现在的孩子名著原文阅读率并不高，很多孩子为了“应试”，甚至直接去选择影视作品、连环画等方式来完成对名著囫囵吞枣式的消化理解。让名著阅读完全丧失了本真的乐趣，还有的学生直接选择以做题的方式来完成对于名著作品的“阅读消化”。

在教育体系中，国家规定的课程应该占到总体的60%，其余40%的内容应该根据学校特色和学生兴趣去挖掘设立，这样孩子在未来才能得到比较个性化的发展。而以四大名著为代表的经典阅读更适合放在这40%的独特性培养板块中，不宜做刚性的考查。孩子们可以根据自己的兴趣爱好进行选择，在自我阅读需求与文学素养提升方面找到一个契合点。如果考查不当，仅仅是将名著经典列入刚性的考核范围，这不仅对孩子的教育不利，对名著的推广也有可能产生不利影响，“孩子在经历过考试之后，在未来人生中再次碰到名著作品，就会感觉‘这是我要害怕和讨厌的东西，而不是我要去爱的东西’，这样会影响人们成年以后进一步的阅读。”

为了能让孩子积累知识，增加谈资。父母应该引导孩子们在今天这个时代从名著中汲取营养，引导孩子自己去思考。虽然有些东西可能已经与这个时代脱节，但是怎么重新为你所用，他怎么慢慢从中吸取到自己需要的东西，这都是丰富知识面的积累，有了一次能够的积累对少儿口才有很大的帮助。