6岁少儿主持人培训练习短文《小熊的红色童年》


6少儿主持人培训练习短文《小熊的红色童年》有的朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷,那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄,没有真正走进作品,而是在那里“挤”情、“造”性。

 

这天,熊妈妈和熊爸爸出去了。家里只留下了小熊独自在家看家。小熊很无聊,就在家里到处翻。看能不能找到自己想玩的东西。

 

突然,小熊在一本书里翻出了几张透明的玻璃糖纸,粉红色的,挺温馨的样子。他记得,那是他小时候吃糖果留下的,一直保存到现在。真是不容易啊!

 

他好奇地把其中一张红色玻璃纸蒙到眼睛上,透过红玻璃糖纸,他看到了一个神奇的世界,一个小熊宝宝,光着屁股,坐在草地上,津津有味地吃着棒棒糖。

 

还有几只蜜蜂绕着棒棒糖,“嗡嗡嗡”地飞来飞去。

 

“来吧,你们也吃一口!”熊宝宝说。

 

“谢谢你,可爱的熊宝宝,”蜜蜂们说话像唱歌一样,“我们不吃棒棒糖,我们爱吃花蜜。”

 

“哎呀,丑死啦!”小熊赶紧把糖纸从眼睛上拿下来,“我小时候真的连裤子也不穿吗?

 

妈妈回来后,小熊对妈妈说:“妈妈,教我唱歌好吗?

 

“唱歌?妈妈没时间,再说我从来不会唱歌。”熊妈妈急匆匆赶去做饭了。

 

“妈妈,教我画画好吗?”第二天,小熊对妈妈说。

 

“别开玩笑,妈妈从来不会画画,”熊妈妈说,“鹿夫人邀我去逛街,我哪有时间画画呀!

 

“妈妈,你能教我跳舞吗?我想学跳《狗熊波尔卡》。”星期天,小熊对妈妈说。

 

“不,不能,因为妈妈从来不会跳舞。”熊妈妈刚刚接到一个电话,是河马太太打来的,“我得去参加一个非常非常重要的约会,河马太太邀我打牌,三缺一呢!

 

“妈妈总是那么忙!她真的什么也不会玩吗?”小熊想。

 

终于等到妈妈在家了。小熊拿出红玻璃糖纸,对妈妈说:“我给你一样好东西,瞧,糖纸!

 

“傻孩子,糖纸有什么稀奇!”熊妈妈笑了。

 

“你看看嘛,你看看就知道了。”小熊吵着要妈妈看。

 

透过红玻璃糖纸,熊妈妈看到了什么呢?

 

一只穿裙子的小熊,在绿草地上,又是唱歌,又是跳舞,还拿着蜡笔,在画板上画白云、小鸟、弯弯的小河……

 

嘻,那正是做小姑娘时的熊妈妈呀!

 

“看我一天天都忙些什么呀!原来小时候的我,爱唱歌,爱跳舞,还爱画画,那是多么难忘的时光啊!”熊妈妈梦醒了。

 

她辞掉所有的约会,和小熊一起唱歌、跳舞、画画,还做游戏,她感到从来没有这么幸福、快乐。

 

“唉,老不死啊!”熊爷爷年纪大了,常常唉声叹气。

 

小熊马上把所有的红玻璃糖纸,全给了熊爷爷。透过粉红色的玻璃糖纸,熊爷爷看到了小时候的自己:爬树捅蜂窝,挖冰洞捉鱼,和小伙伴们一起滚铁环,放风筝,骑三轮车……

 

熊爷爷看着看着,沉浸在美好的回忆中,日子一天天快活地过去了。

 

能常常回到纯真的童年,是一件多么幸福的事啊!

 

6少儿主持人培训练习短文《小熊的红色童年》听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,朗诵者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。


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