朗读快速记忆法大全

 孩子在进行朗读的时候,经常会安排其进行演讲表演、主持表演、诗歌朗诵等等。那么当孩子初次面对大段大段文字的时候,该怎么迅速的背诵下来呢?

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1、快速诵读法

 

背诵大段文字是在朗读和默读的基础上熟悉文字材料的结果。首先我们在初步理解文章后,要反复朗读,继而反复默读。只有熟读,才能熟记,才能加深理解,最后成诵。实践证明,持续性的缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆信号中断;反之,读熟课文之后,逐步加快阅读速度,则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵速度。

 

2、提纲挈领法

 

古人云:“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络,无论是相声、小品剧本还是演讲稿,文章的脉络体现写作思路。所以,背诵时,一定要根据写作思路和行文顺序顺藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾后连,上递下接,环环紧扣,连绵不断。这样,不但背得快,而且记得牢。只要我们按照写作思路和行文顺序边读边想,边想边背,背诵也就不太困难了。

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3、求同存异法

 

某些诗文具有"重章复唱"的特点,各章(段)字句大体相同,因此,我们在背熟第一章(段)后,只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。

 

4、示范激励法

 

语慧口才古城直营校的教师门在要求学生背诵之前,往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做,对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外,由于人们的记忆力存在着差异性,所以,在学生开始练习背诵之后,教师就要深入学生,一方面进行背诵指导,一方面及时发现背诵课文"千里马",并让这些"千里马"在全班同学面前作示范背诵,这样做,对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心,尤其具有重要的意义。

 

5、关联词提示法

 

并联词不但能体现复句关系和句群关系,而且也能体现议论文的内在联系,有人说,关联词是议论文的语言轨迹。因此,及时把握关联词这个"语言轨迹",对背诵议论文是有很大帮助的。例如,梁启超的《少年中国说》,文中有这么一段:"彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。"这段文字中含关联词"……而……使……则……使……则……故……而……"其中第一句中的""连接两个分句,表并列关系;第二句中的"使……则……使……则"构成两对关联词,分别表示假设关系;第三句中的""连接上下两个句子,表因果关系;""连接两个分句,表并列关系。我们只要把握住这些关联词,弄清它们表示的关系,边想边背,句句衔接,环环紧扣,背诵这段文字也就不大困难了。

朗读之前一定把文章背会,这几种方法是非常实用,快去试试吧。


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