了解故事背景快速记住绕口令---教师案例案例

发布时间：2020-04-07 11:44:37 作者：绕口令 关键词：儿童绕口令 阅读：2116 次

   尽快把握儿童绕口令训练方式 ,恰当地指导孩子,拿一个绕口令做理论依据的剖析,父母和老师们能根据这一事例,学好怎样训练孩子深层次情景,了解故事背景,轻轻松松把握讲好绕口令的方式 ,从而举一反三。

　　妈妈骑着马

　　妈妈骑着马,马慢,妈妈骂马。

　　妞妞骑牛,牛慢,妞妞拧牛。

　　合适年纪5岁之上,难度系数三级。

　　训练提醒本段绕口令有一定的视频语音难度系数,但言简意赅,非常容易上口,在了解和记忆力的前提条件下,低龄化少年儿童能够做视频语音训练的试着。在叙述故事时,教师或父母要需注意,故事注重的一是代入感,二是情节性。记住了故事,训练绕口令就越来越极其非常容易。想像的界面会巨大协助孩子记牢故事剧情。此故事主题风格就是说回家了,末尾有延展性,留余地和伏笔。

　　故事叙述过去,有一个可爱的小女生全名是妞妞。有一次,妈妈带著妞妞去姥姥家新年。家中只能一匹拉车的瘦马和一头犁田的老黄牛,以便在太阳落山前赶来娘家,妈妈骑上这匹瘦马,妞妞骑上那头老黄牛一起往前走。但是这匹马太瘦了,那头牛又太年纪大了,离开了大半天也没摆脱几公里地,真急人啊!因此妈妈一边打马一边骂“快点儿走啊,耽搁了我的事,鞭孑抽你!”妞妞看妈妈心急,再看一下自身骑的老黄牛,仍然四平八稳、慢慢腾腾,内心也很容易上火,骑在牛背上对牛又拍又打。别人老黄牛仍然不慌不忙,由于老黄牛铜头铁臂,敲打如同挠痒。妞妞急得拧了一把牛耳朵,这下可了了不得,被妞妞那么一拧,老黄牛疼得“哞”地一声窜了出来。一路上那么繁华,你猜猜妞妞和妈妈究竟有木有准时到娘家呢?

　　这一故事虽短,但里边有多处分歧矛盾,这种矛盾会让人造成巨大的兴趣爱好,进而加强记忆能力,记牢故事。最先是假设情景,母女俩心急回娘家。二是“瘦”的马和“慢”的牛。单就这2个定语的出現,两张栩栩如生的界面立刻在脑海中出現,并且界面自身就极其栩栩如生和颇具乐趣。另外,也正由于瘦马和慢牛的精准定位,因此才出現了后边的母女俩往前走心急的剧情。这类逻辑顺序,是语言表达能力最重要的关键,也是合乎记忆规律的,能够让孩子印象深刻。三是合乎真实身份和个性化的角色主要表现。妈妈骂马而不是狠狠地打马,突显女性优柔寡断的个性化。此外这如同文化教育孩子,妈妈骂得多,恐吓超过动手能力,不舍得。再看闺女的主要表现,小姑娘年龄小,不要说牛自身铜头铁臂,就是说一样的皮,她也敲打没动,因此扭耳朵里面,让一个小女孩讨人喜欢的品牌形象非常栩栩如生逼真地栩栩如生,既合乎衣食住行逻辑性又令人感觉讨人喜欢又好笑。听完这一故事,精炼归纳的绕口令就顺理成章的被孩子记住了。

好啦,爸妈妈们、老师们,下边让我们一起带著投福、带著期待,领着讨人喜欢的孩子们进到哪个归属于她们的故事绕口令全球吧。