小学生朗诵《快乐=物质消费÷欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。你怎
朗诵的人多少都会受到传统的潜移默化，陶冶性情，使心性向善、向上。小学生朗诵的文章可以是诗歌等内容，没有考试的压力，亦不必要求理解，在不知不觉中就完成了文化教育的目的。
《快乐=物质消费÷欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。你怎么认为》
我觉得那样了解开心有一些片面性,由于决策一个人是不是开心的要素是各个方面的,例如人体是不是身心健康、工作中是不是成功、自我价值的完成水平这些。
我认可化学物质消费力的高矮是决策一个人开心是否的关键要素。人的本性是无穷的的,当经济发展能力不能够考虑物质享受的情况下,便会危害到一个人的幸福快乐水平。可是大家每一个人都了解冲动如同个无底深潭,始终也没有终点站,拥有一套房屋,还想要更高的房屋,为此渐增。特别是在在化学物质生产制造这般比较发达的今日,人的物质享受也随着不断澎涨。即然化学物质生产制造与升级沒有终点站,假如在大家比较有限的生命里一味地去追求完美这一沒有终点站的终点站,那麼毫无疑问不容易获得开心。
实际上在那样一个氛围心浮气躁、世风日下的时期,一个人在所难免遭受应有尽有的化学物质引诱。越来越低的人可以关起门来静下来翻阅一本纸版发黄的书,与创作者一同遨游趣味盎然的精神实质旅程。当挑灯夜读变成一种可遇而不可求的精神境界,大家禁不住感慨“悠然见南山,古道西风瘦马”是何其的一种人生道路享有。时代变迁,灯泡替代了灯油,轿车接任了牛车,殊不知这类超逸的思想境界却应该是大家所追求完美和憧憬的。由于除开丰富多彩的物质生活以外,人们也有一片更为宽阔丰富的精神实质乾坤。不一定每一个人都能像名人一样带来成千上万人光辉与期待,可是大家最少能够带来自身开心。少一些化学物质追求完美,多一些精神实质享有足已。
