儿童教育：让孩子定一个人生目标

发布时间：2021-03-10 15:06:37 作者：暂无 关键词：儿童教育 阅读：1567 次

儿童教育学中有一句话，让孩子自己定一个小目标，目标是明确的目的地,是核心理念的终点站。一个人做事儿都需有一个目标,拥有目标便会出现拼搏的方位,便会造成前行的动力。因此目标不但是一个指向标,也是对自身的一种鞭簽。

　　有一对英国夫妻,她们有两个孩子,一个叫莎丽,一个叫斯图尔。在小孩还小的时候,爸爸妈妈为她们领养了一只小狗。小狗狗抱回家之后,她们找来宠物训练师帮助训炼这只小狗狗。

　　在逐渐开展第一次训炼前,宠物训练师就问:“小狗狗的目标有哪些?”

　　两口子张口结舌,很是意外,自言自语着说:“一只小狗的目标?自然便是当一只狗了。”她们搞不懂小狗狗有没有什么目标。

　　宠物训练师极其严肃地摇了摆头说:“每只小狗狗都得有一个目标。”

　　无可奈何,夫妇历经商议以后,为小狗狗定了ー个目标:白天和小朋友们一道玩,晚上看门。

　　之后,小狗狗被取得成功地训炼变成小孩的最好的朋友与家庭的守护者。这对夫妻便是英国的前总统阿尔戈尔和他的老婆迪帕。这件事情使她们死死地记住了一个大道理:一只狗都是有目标,何况是一个人。

　　美国哈佛大学有一个有关目标对人生的危害的追踪调查。调查对象是一些智商水准、学历层次、生活环境等标准都类似的年青人,调查报告发觉:

　　27%的被调查者,没有目标;

　　60%的被调查者,目标模糊不清;

　　10%的被调查者,有清楚但较为短期内的目标

　　3%的被调查者,有清楚且长期性的目标。

　　25年的追踪调査科学研究数据显示,她们的现实状况及其在社会发展中所充分发挥的功效区别非常大。

　　这些只占3%的有清楚、长期性目标的被调查者,25年以来都也没有改变过自身的人生目标。25年以来,她们都向着同一个方位锲而不舍地勤奋。25年之后,她们中的大部分都变成各界人士的成功者,在其中不缺思想家、领域领导者、公司精锐。

　　这些占10%的有清楚、短期内目标的被调查者,大多数日常生活在社会发展的中上层。她们的一同特性是,这些短期内目标持续被完成,生活状态平稳升高,变成各个领域必不可少的专业人员,如医师、刑事辩护律师、技术工程师、高級负责人等。

　　而占60%的有模糊不清目标的被调查者,大多数日常生活在社会发展的中低层。她们能稳定地日常生活与工作中,但都没什么尤其的成绩。

　　剩余27%的是这些25年以来都没有目标的被调查者,她们大多数日常生活在社会发展的底层。她们的日常生活都过得十分不顺心,经常下岗,靠社会救济过日子,而且经常都是在埋怨别人,埋怨社会发展,埋怨这一“不合理”的社会。