少儿口才培训的实践性意义

发布时间：2022-09-22 13:49:16 作者：暂无 关键词：少儿口才培训 阅读：544 次

　  你有没有听过一个说法：一个人的价值观，是由身边的6个人决定的。周围的人在聊什么很重要，尤其是小孩子，没有自主权选择周围的环境，如果周围都是奶奶辈儿，知道最多的可能就是菜价和麻将桌。要打破这种圈层，必须多带他见外面的世界，多看，多讲。再就是读书，书里有眼前没有的奇闻趣事，有可以拓展思维的星辰大海，有对人性的探索，有文学赋予普通事物的精神力量，有历史兴替的智慧。

　　《大秦赋》中，嬴政在赵国无法安心读书，申越告诉他，如果你不懂秦国是如何强大的，那你又如何让秦国变得更强大。嬴政深受启发，于是静下来读商君书。人的成长，如果不了解自己，不了解他人，不了解事物的底层逻辑，就无法驾驭、掌控他们，读书以明理，人生中诸多困惑，都可以从书本中找到答案。 古人有“不读诗,无以言”,今人有“不读书,何以言”的理论。如果不能以知识武装自己，说话都不没有底气，不能确信，不敢大声。少儿口才的学习具有“读”与“言”的实践性，语慧少儿口才研发的教材及《智慧演说》系列课程将有声语言艺术学的基础内容，融入到大量的文学体裁、中外名篇、古典诗词、和魔术、科学实验、竞选、采访等的语言情境当中。将时代感强、具有时新性的稿件，大量练声的素材与发声方法统一结合，最终达到小学员们理解，共情，表达，内化，求知的良性循环。少儿口才的学习注重“言之有理、言之有礼、言之有物、言之有情”，这种实践性的训练让学员们身体力行，更直观，深入地体会读书带给自己内心的力量，而更加激发自身的求知欲，爱迪生说，读书之于精神，恰如运动之于身体，精神的丰富会让人有持续的生命力。比如：

　　故事的学习如何体现实践性?

　　模仿是一切创新开始，解放天性是表演、主持的基础，带上萌萌的道具，克服紧张，角色扮演，投入到设定的情境中，体味角色鲜活的精神生活，尽情发挥潜力，发现不一样的自己。讲故事是在训练理解力、观察力、模仿力、表演力，对我们生活有很大的帮助!

　　学习朗诵如何体现实践性?

　　朗读文学作品是一种美的享受，在音乐中抒发自己，感受作品的喜悦、哀伤、孤独、希望，朗读给予我们力量和共情能力，丰富我们的精神世界。朗诵诗歌美文，结合声音的表现力，再现文稿的优美意境，呈现属于自己的语言作品。

　　小主持人的学习又有何实践性?

　　小主持人的学习要训练气息和口腔的控制、收放自如地情绪表达、以及专业的主持技巧，每个孩子都有表达自己的欲望，很多孩子都想让自己被看到，走上舞台，站在聚光灯下，认识节目主持的各类形式，结合专业播音主持知识，自如顺畅地把控全场!会让孩子们很有价值感，更加热爱自己热爱生活热爱学习!