口才老师参加朗诵培训课是这样学的，你都了解吗？

发布时间：2020-01-09 13:32:39 作者：暂无 关键词：口才课程 阅读：1837 次

  最近有很多幼儿老师咨询想参加口才培训课程，想了解口才课程主要讲哪些内容，今天小编分享一篇关于口才课程中的一角内容供大家参考。

朗诵者本身的情感应是炽热的,要情发于中,情动于衷,情富于意,情融于理。要能把握好演讲感情的阀门控制好朗诵感情的流量。通过语调的停连、轻重、快慢、升降技巧,语气的控制和非言语表达的眼神、表情、动作的变化去塑造不同感情色彩。时而轻言细语,如舂风拂面;时而深沉语缓,像潺潺流水;时而汹涌澎湃,如大海扬波;时而如泣如诉,像秋雨绵绵。朗诵技巧：

　　一般来说,喜悦、激动、亢奋、紧迫等感情可运用快速、重音、升调、停顿、语句、轻松的方式来表现;而悲伤、思索、从容、深沉、庄严等感情可以运用轻读、降调、慢速、长句沉稳等方式表达。

　　具体来说,可以从以下几个方面来把握

　　1.“喜”的感情,气息充足,声音甜润，速度偏快,声音略重,笑肌提起,发音靠前,给人以“兴奋感”。

2. “怒”的感情:气息粗重,音量增大语速快捷,声音沉重,有一种“震慑感”。

3.“爱”的感情:气息柔缓,声音自如语速平和,快慢适中,轻重平稳,给人以“亲切感”。

　　4.“恨”的感情:气息粗厚,出声生硬,发音气猛而多阻塞,有忍无可忍之气,语速偏快,有“挤压感”。

　　5.悲”的感情:气息沉重,出声缓慢语速先快后慢,轻重交错,以气托声,欲言又止,给人以“阻滞感”。

　　6.“急”的感情:气息短促,出声紧迫语速快捷,停顿突然,吐字有力,有一种“催逼感”。

7.“惧”的感情:气息上提,出声不顺语速不匀,轻重随便,给人以“衰竭感”。

8.“疑”的感情:气息断连,出声延伸先快而慢,停进变化,语调下降,给人以“踌躇感”。

　　材料训练

试着用不同的感情读出下面的文字。

“喜”

　　1.天边的晚霞露出了笑脸,好像在分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱,仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈,好像在为我们庆祝。我们的心情啊,是那么地兴,那么地欢畅。

　　2.奔跑,奔跑,奔跑!他欢欣鼓舞,心花怒放,他的欣喜若狂已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都跳动着扬眉吐气的欢畅。

　　3.鸟儿在空中鸣叫,好像在为我祝贺花儿在阳光下盛开,好像在为我祝福。啊,爸爸要带我去北京玩了,我欣喜若狂,走路都是连蹦带跳。

　　“怒”

　　1.他满脸通红,一直红到发根,鼻翼由于內心激动张得大大的,额上冒出豆大的汗珠一条深深的皱纹从紧咬着的嘴唇向气势汹汹地往前突出的下巴伸展过去。

2.我的仇恨和怒火在地狱里燃烧,总有一天,他们会冲出地狱、焚化世界,焚化这肮脏的世界,灭绝这堕落的种族。3.老天爷从来都不是公平的,他可以给你金钱,权利,地位甚至所有你想要的,但却可以让你一无所有,包括身体的完整。而唯一公平的只有死神,因为不论你拥有多少东西还是一无所有,他都一视同仁。

爱

　　1.亲情,是你生病时的探望与呵护,她使你在黑暗里感受到阳光的温暖,增强你战胜病魔的决心;亲情,是你顿挫时的鼓励与支持,她使你在绝望中感受到无私的胸怀,鼓舞起你继续前行的信心;亲情,是你得意忘形时的棒喝,她使你在骄横无比时感受到严厉的目光,保证你正确前进的方向。

　　2.亲情,就像一滴春日里的甘露,总能在悲怆的岁月里,鲜活怀旧者那风干的记忆;亲情就像一片夏日里的绿荫,总能在炎炎烈日中,撑起迷茫者的蓝天;亲情,就像一缕秋日里的阳光,总能在萧瑟的风雨中,温暖失落者的心田;亲情就像一场冬日里的白雪,总能在污浊的旅途中,涤尽跋涉者的征尘。它就是这样,没有杂质,没有距离,更没有虚伪,仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。

　　2.有一种爱,它是无言的,是严肃的,在当时往往无法细诉,然而,它让你在过后的日子里越体会越有味道,一生一世忘不了,它就是那宽广无边的父爱。

纵使是丹青高手,也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁;即使是文学泰斗,也难以刻画尽父亲您那不屈的精神;即使是海纳百川,也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱.

3.母爱是掌心里的海,宽容,包纳,令我一生取之不竭,受用不尽;母爱是一本我终生无法读完的巨著,母爱是一片我永远也飞不出的天空。在母亲的温暖中行走,不管我流浪的足音弹向何方,都永远也走不出母的爱。