少儿集体朗诵作品 《黄河》

集体朗诵一直是一个很受欢迎的表演方式,许多老师在帮孩子们选择节目的时候也会选择集体朗诵,一来是确保每个孩子都能有上台表演的机会,而更重要的是集体朗诵是一个能让孩子们学会配合、增进交流的好机会。青少儿口才老师给大家推荐的少儿集体朗诵作品就是《黄河》。

A:我眼中咆哮而去的/白天和黑夜,

B:我胸中汹涌而来的/绿草和黄金。

C:我炎帝的龙袍/黄帝的内经,

(语气平稳,多叙述)

D:我泥沙俱下的泪水/和表情。⌒

我奔流不止的青春光阴,⌒

我万马齐喑的/血脉-呼吸。→

(双手曲臂握拳)

E:当我手执铜壶烫暖一河热泪,

谁是你醉而不归的舟子。

F:压抑怦然心动的胸口→,我展望/斟满雷声的北斗,↗

(单手六十度打出)

A:黄河,一千张日记被你揭走。→

B:一千张日记就是一千帆背影,→

C:一千帆背影,是你卷土重来的怒吼。↗

(单手四十五度打出)

D:我的情感/铺张浪费的草纸,我的命运/柳暗花明的大道,

E:我的一声不吭被旱烟呛出泪水的父亲,

我的唠唠叨叨被灶火熏黑额头的母亲。

F:我的辣椒放多了的兰州牛肉面,我的盐巴放重了的陕西羊肉泡。

A:当我牵着牲口赶着鸟群,消失在你黄昏喧哗的入口。

(单手三十度打出去)

B:当我拖儿带女/扶老携幼在你的沿途生息漫游,

(单手三十度打出去)

C:当我头顶火盆跪拜你博大精深的源头,

D:当我用回忆掀开你阴云密布的眉睫,

合:黄河,我渴望/风暴后大地的丰收。

(单手曲臂握拳)

A:我的黑发白发三千丈的黄河,

B:我的飞流直下三千尺的黄河,

C:我的铁马冰河入梦来的黄河,

D:我的轻舟已过万重山的黄河。

E:我的/带走我的照片带不走我容颜的黄河,

F:我的/带走我的歌声带不走我情感的黄河。

男合:海水日升,淹不住我心中的落日。

(单手六十度打出去)

女合:江河日下,埋不掉我眼里的红尘。

(单手六十度打出去)

A:我的不撞南墙不回头的河,

B:我的不见棺材不掉泪的河,

C:我的不到长城非好汉的河,

D:我的不见大海心不死的河,

E:我的吹吹打打/热热闹闹的河,

F:我的跌跌绊绊/风风火火的河,

合:我的不见不散一个也不能少的河啊!↗

(所有人双手摊开,掌心向上)

A:当石头化作泡沫,当骨头化作浪波,

B:当高粱倒下/一片鲜血,当眼泪/塑成一穗青稞,

C:当我双脚都沾满了泥水/手里/攥着一把苦活。

(单手握拳置于胸前)

D:黄河,你是我累了时/想唱的那首歌!

(单手直臂伸出,掌心向下,五指张开)

E: 一道道鞭影/驱赶着装满火焰和泪水的马车,

F:一首首民歌/开满杏花打湿的村落,

男合:豪饮北风,伫立在你的/河东/河西/河南/河北。

女合:豪饮北风,伫立在你的/河东/河西/河南/河北。

(男合说两个字之后,女合跟上)

合:黄河,我是你看着长大的山脉。

(所有人单手曲臂握拳)

A:我的赵钱孙李周吴郑王的/百家姓,

B:我的人之初性本善性相近习相远的/千字文,

C:我的洋溢着神州药味的/本草纲目,

D:我的泛滥着华夏光辉的/二十四史,

E、F:我的睁着眼失眠的红楼梦,⌒我的流着泪微笑的长恨歌。⌒

我的风风雨雨/生生死死的船工号子,⌒

我的热热闹闹轰轰烈烈的万家灯火,

(两人单手六十度打出去)

A、B、C、D:我的汹涌澎湃酣畅淋漓的心血,我的叮叮当当铿铿锵锵的骨骼。

(四人单手六十度打出去)

A:山丹丹开花红艳艳,艳了你水做的峰峦、涛筑的山坡。

B:山丹丹开花红艳艳,艳了你水做的峰峦、涛筑的山坡。

C:天上星星一点点,一点/就点燃了你九曲十八弯的脉搏。

D:天上星星一点点,一点/就点燃了你九曲十八弯的脉搏。

E:举杯消愁愁更愁,抽刀断水水更流的黄河啊!

F:举杯消愁愁更愁,抽刀断水水更流的黄河啊!

男合:当我头顶烈日/脚踏寒霜哼起那支儿歌,

女合:哼起那支儿歌

合:您——就是我以梦为马的/祖国!

(所有人双手相对六十度打出去)

 

英文字母ABCDEF,每一个代表一个人,老师们也可以根据自己学生人数对集体朗诵做出调整,6 - 8人最佳。少儿集体朗诵作品《黄河》的背景音乐推荐大家使用<黄河大合奏>即可,队形推荐倒三角形。希望孩子们能好好配合练习,加油!


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