小学生朗诵培训文章《你对“成王败寇”的理解》

发布时间：2021-01-21 14:07:25 作者：暂无 关键词：朗诵培训 阅读：1222 次

为了提升孩子们的素养，提高孩子的朗诵能力，很多家长和学校已经开始注重朗诵了，今天分享小学生朗诵培训文章《你对“成王败寇”的理解》，希望对大家有所帮助。

《你对“成王败寇”的理解》

　　“成王败寇”源于柳亚子《题太平天国战史》,诗里有“成王败寇漫相呼,直笔谁人纵董狐。”根据历史时间文化教育的时期局限性和意识形态工作相悖,大部分人都习惯非此即彼、成王败寇的历史观和价值观念。在很多人的眼中,成功人士便是“王”,就可以获得毫无疑问,取得成功的一方一旦当政就是合理合法,当权者有着了公共性宣传策划、历史时间编撰的随意,进而正确引导大家否认失败的人;不成功则落为“寇”,另外便失去合理合法影响力,没了话语权。

　　被称作“贤君”的李世民唐太宗,亲自杀掉自身的亲弟兄,而大家通常忽视他这种不太仁道的个人行为,大量的是毫无疑问他的功绩。而他的弟兄却评为说为奸佞小人。实情究竟谁是谁非无关痛痒,关键的是大家对待历史时间的心态要全方位多元化。被大家称之为“危世英雄人物”、“乱世枭雄”与“顺世奸雄”的袁世凯,以前把当初促进清帝逊位的里程碑式一幕十分品牌形象地称作“拔树木”。历史故事告知大家,袁世凯所统率的北洋新军对打倒帝制和武昌起义的获胜做出了不可忽视的奉献。袁世凯在洋务派中的勤奋和废止科举制这两层面,都曾在清末阶段遭受了众多人民的广泛毫无疑问与誉称。因而有些人那样点评袁世凯,他仅仅“做不对一件事”,那便是他在极少数家属与属下的迷惑下创建帝制,也许并不是彻底沒有大道理。

　　列举这种历史事实并并不是想替谁申诉书,最重要的实际意义是大家应当塑造一种更加客观、更加身心健康、更加宽容的多元化历史观。真实的历史时间主导权归属于谁并不重要,关键的是大家对待历史时间的目光和视角,正所谓“智者见智,仁者见仁”。不论是对自身還是对待他人,莫以成败论英雄人物。