孩子语言表达能力差，妈妈应当该怎么办

发布时间：2021-03-02 14:03:33 作者：暂无 关键词：语言表达能力差 阅读：1278 次

  孩子语言表达能力差，妈妈要多给孩子表述的机会,根据这类训炼,孩子渐渐地就能学好把握住事物的特性,独立思考和总结,表述也便会越来越愈简约、精确。

　　许多情况下,孩子对信息表述不清楚,让妈妈们吃哑巴亏,而有一些妈妈创造性的提出问题通常会将回答向不正确方位正确引导。实际上,这和孩子没法将事物中间的因果关系开展关系拥有紧密的关联。

　　因果关系是危害孩子表达力的关键要素之一,因为孩子英语词汇量累积较少,思维逻辑工作能力较差,难以将事物中间的因果关系开展关系,也就没法将产生的事或信息开展复原转述,因此就发生了内心有话说不出口的状况。

　　当妈妈要想从孩子嘴中得到一些信息时,普遍现象督促加猜想性提醒的情况,如:“为何尿裤子了?是否由于你爱玩没去洗手间?”相近猜想性的提出问题不但不可以让孩子理清思路,还会继续让孩子造成被诬陷的觉得,再加上孩子自身语言表达能力不强,通常会用抽泣或闹脾气来表述心态。

　　孩子在两岁上下逐渐明白ー些简易的因果关系,三岁之后早已基础能够 了解和表述绝大多数的因果关系了。伴随着年纪的提高和工作经验的提升,孩子本身能够了解的因果关系也愈来愈复杂。自然,孩子不太可能一下就学好因果关系那样的本质规律性,这必须一个悠长的学习过程,先要从非常简单的一因一果逐渐训练。

　　语言表达能力技能训练

　　因果关系表述训炼

　　训炼目地

　　让孩子基本掌握事物中的因果关系

　　让孩子把握一定的表述因果关系的关联词。

　　让孩子从了解简易的因果关系到逐渐把握繁杂的因果关系。

　　正确引导孩子培养擅用因果关系来表述的良好的习惯。

　　训炼提前准备

　　日常生活场景。

　　表明因果关系的关联词。

　　表明因果关系的关联词“由于…因此…… 即然……就……”“因而”“因此”

　　表明条件关系的关联词“只需…就…… 仅有……才…”“无论…都…”“不管…都…”“无论……总……”

　　表明假定关联的关联词“假如……就……“即便…也…”“倘若……就…”

　　表明转折关系的关联词“虽然……但是……”

　　表明递进关系的关联词“不仅…并且…”“不但…还”

　　表明挑选关联的关联词“或是…或是”

　　還是…”“并不是…便是……”“要不…要不…”“宁愿…都不”

　　训炼內容

　　游戏一:为何要用餐?在堆满热腾腾饭食的餐桌前,妈妈能够 对孩子开展以下简易的因果关系话题讨论训炼,随后再吃饭。

　　冯妈:“小宝宝肚子饿了不饿?”

　　小宝宝:“饿!”

　　妈妈:“肚子饿了要干什么?”

　　小宝宝:“用餐。”

　　妈妈:“那小宝宝为何要用餐呢?”小宝宝:“由于小宝宝肚子饿了,因此要用餐。”

　　进行上边的主题活动以后,借此机会延伸活动主题,塑造孩子如何更合理地与别人沟通交流,清晰地表述自身的念头。