抓住少儿口才发展关键期，助力孩子语言成长

发布时间：2022-01-21 14:58:12 作者：暂无 关键词：少儿口才 阅读：787 次

   少儿时期是口才发展的关键期，如果老师和家长能进行正确教育和引导，少儿口才，尤其是口头语言表达能力会有惊人的发展，词汇量增加极快。

　　3-6岁是语言的黄金阶段。孩子已经完全会说话，也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单，对于新鲜的事物很乐于接受，喜欢模仿，这个阶段可以去学些一下简单的表达能力，主要培养孩子的语速以及反映能力。

　　7-12岁是下一个阶段，孩子已经有了一定的思想，也有了基本的知识能力，只不过思想还没有成熟，这个时候你就会发现，口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才，通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上，培养他们的演讲能力。

　　在少儿口才发展的关键期要注意哪些事项?

　　01

　　创造轻松愉快的环境

　　要发展少儿口才表达能力，必须设法为少儿创造一个轻松愉快的环境，使孩子们心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。

　　首先，无论孩子的表达水平如何，家长和老师都应抱着积极、鼓励的态度，增强孩子说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的孩子更应给予关心和帮助。同时应丰富他们的生活，创造说话的机会和条件。

　　02

　　通过和少儿进行有主题的“话题”

　　选择主题可以从以下两个方面考虑：

　　(一)根据孩子们的知识经验来确定谈话的主题，孩子的知识经验越多，谈话的内容便越丰富。比如进行关于“秋天特征”的谈话，就必须在秋天特征明显的时候，在孩子对秋天特征进行了长期的观察和充分了解后才能进行。这样既有利于培养他们的观察力、概括力、记忆力，又发展了他们的口才表达能力。

　　(二)围绕观察对象的主要特征确定谈话的主题如参观旅行后的谈话，教师可以围绕参观对象的主要特征有顺序地提问，让孩子按照参观顺序讲参观的印象。我们的提问要尽量明确、具体，富于启发性和兴趣性，充分发展他们的概括能力和分析问题能力。

　　03

　　灵活运用儿童文学作品

　　故事、儿歌、绕口令、相声等文学作品的语言简练、生动而富于情感。教师通过讲述这些文学作品，可以让孩子从中学习一些描写行为、动作及描写人的心理活动状态的动词等。儿童文学作品生动的情节和形象的描述，能很好地帮助孩子发展口才表达能力。

　　04

　　为孩子选择合适的口才班

　　口才班的学习会让孩子的语言表达能力得到提高，除此之外，还有一个比较好的方面那就是提升自信心，练习口才会让脑子反应的更快，从而与别人对话时也会更加的大胆。

　　对于孩子来说，可能接受能力的不同，所以上口才班多久才能见效也是因人而异的，有许多孩子领悟能力很强，所以很快就知道如何学习，口才也提高的快，但有的孩子却需要慢慢来。家长们不要与别人的孩子进行对比，而是要看自己的孩子实际情况，也只有更多的引导才能让孩子更快学习到专业知识。

　　语慧口才，学完就会用的口才课孩子一生受益的语言艺术