少儿口才教学教案《我能行》(上)

   最近很多少儿口才老师问教学教案,想给孩子们上课,今天分享少儿口才教学教案《我能行》希望对大家有所帮助。

一、 活动目标:1.让孩子学会基本的站姿礼仪。

           2.学习基本功:上台法,练习上台走步训练。

           3.学习儿歌,并能做到声音洪亮的表演儿歌。       

二、活动重点:学习儿歌,并能做到声音洪亮的表演儿歌。

三、活动难点:学会上台的基本功(解放军走上台一二一)。

四、活动准备:幼儿用光盘、音乐《小动物走路》。

五、活动时间: 30-45分钟

六、活动过程:

(一)导入:

小朋友听音乐,听听音乐里都有谁?跟老师一起做动作——播放音乐《小动物走路》,模仿小动物的走路姿势。

                            小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳

                            小鸭走路,摇摇摇摇摇

                            小乌龟走路,慢吞吞

                            小花猫走路,静悄悄

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    提问:

1、儿歌里都出现了哪些小动物?——小兔、小鸭、小乌龟、小花猫

2、儿歌里的小动物是怎么走路的?——小兔走路是蹦蹦跳的……(小朋友回答并选几个小朋友上台模仿)

3、小朋友平时是怎样走路的?请小朋友上台来走一走。(小朋友上台模仿)

4、小动物和小朋友谁的走路姿势更好?

总结:鸭子走路摇又摆, 乌龟走路左右瞧

      宝宝走路挺起胸, 人人夸他姿势好

(二)上台及站姿基本功训练

过渡语:刚才小朋友抬头挺胸走路的姿势像不像解放军(老师边说边模仿)?

1、 解放军走路 还会喊口号呢,小朋友来听一听:解放军走上台,1、2、1(老师边说边从台侧走上台)

2、 原地练习走步训练:小朋友也变成解放军,喊着响亮的口号走一走吧!全体起立!调整站姿!(老师提示并纠正站姿,挺胸抬头,面带微笑,目视前方,双手自然下垂

3、小朋友站的直走起路才更有精神,原地喊口号踏步走。(重复两遍)

4、分组请小朋友练习从台侧按上台法走步训练走上台,台下的小朋友一起喊口号。

总结并点评:小朋友的站姿和走路都非常精神,特别是XX小朋友,笑的很美,XX小朋友站的很直……

(三)学习儿歌——《我能行》

过渡语:

1、老师昨天看见一位小朋友摔倒了哇哇大哭,妈妈不抱他就不站起来,是你吗?——不是。

2、原来不是我们班的小朋友,我们班的小朋友摔倒了都会自己站起来,听一听儿歌里的小朋友是不是像你们一样     勇敢。

   教师上台表演儿歌《我能行》

  小星星乐滋滋,告诉我好孩子,不用妈妈来帮忙,书包自己来整理。

  大公鸡喔喔啼,小朋友早早起。不用奶奶来帮忙,自己穿衣上学去。

  红太阳笑眯眯,自己学着来洗衣。不用爸爸来帮忙,样样东西准备齐。

  树上小鸟叫叽叽,我们都来上体育。不用老师来帮忙,鞋带开了自己系。

1、要求教师按上台法走上台,表演儿歌要声情并茂。

2、小朋友也跟我来学习表演这首儿歌吧!全体起立,迅速调整站姿,老师说一句小朋友说一句。(小朋友学习儿歌动作、语气、表情,老师教2—3遍)

3、一起跟着光盘说一说儿歌,注意听一听光盘里的声音。(播放光盘,跟光盘学习,强调语调、巩固要求)

   给每位小朋友发放教学图卡

1、小朋友看一看图卡上有哪些小动物?——大老虎。

2、一共有几只,我们来数一数。——一共有两只。

3、我们为他们取个好听的名字吧!——(小朋友说出名字并说出取名的理由)

4、他们有什么不同的地方?——××摔倒了哇哇大哭,××自己站起来,很坚强。

5、我们应该像哪只小老虎学习?

6、我们再听一遍光盘里的儿歌,小朋友伸出小手指一起来指读。

7、小朋友上台分组进行儿歌表演。

(四)我敢说

过渡语:儿歌读完了,现在把卡片收起来,一起想想儿歌里说了什么?

1、通过提问回忆儿歌(儿歌的名字叫什么?发生了什么事情?儿歌里的小朋友是怎么做的?儿歌里的小朋友是怎么说的?)

2、小朋友摔倒了是自己站起来还是让妈妈抱起来?

3、如果妈妈想抱你,你要说什么?(小朋友先自己回答,老师最后总结教小朋友说:我能行,我已经长大了!)

4、长大的小朋友,你们来幼儿园是自己走来的吗?

5、我还可以这样说

   摔倒的小朋友自己站起来,勇不勇敢?那我们还可以怎么跟爸爸妈妈说(我是一个勇敢的小朋友,我摔倒了会自己站起来!)

   爸爸妈妈要喂你吃饭,或者帮你做你会做的事情,这时你要怎么说?(我能行)……

总结:小朋友一起上台来学着说一说这几句话吧!(按照上台法上台、巩固站姿)像解放军一样走下台,课程自然结束。


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