儿歌《兔种地》教案——适合幼儿园和口才培训机构

发布时间：2022-11-09 15:08:23 作者：暂无 关键词：口才培训 阅读：1331 次

儿歌《兔种地》教案——适合幼儿园和口才培训机构

一.活动目标:1。学习儿歌，使用相应的道具，使用适当的表情.动作表演儿歌。

2.手口一致地点读儿歌。

3.基本功训练：模仿动物的动作和声音。

二.活动重点：学习儿歌，使用相应的道具，使用适当的表情.动作表演儿歌。

三.活动难点：手口一致点读儿歌。

四.活动准备：头饰.图卡.金币.光盘

五.活动过程：

一.基本功

导入:老师戴着面具，兔子跳上舞台

孩子们好！-兔子好！

2.我是兔子灰灰，你看到我是怎么走路的？

3.请站起来学习。-师幼互动。

4.孩子们真像兔子，老师决定奖励你们的游戏《请跟我这样做》

动作模仿：洗衣服、擦玻璃、扫垃圾、扛锄头

现在让我们比较一下，看看谁的嘴最灵活：

小猪扛着锄头，喘着气走

鸟儿唱枝头，小猪转过头来，看着树枝，

锄头撞石头，石头撞猪头

猪抱怨锄头，锄头抱怨石头

结论：孩子们快乐吗？今天我还带来了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《小兔种地》

二.学本领《小兔种地》

过渡语：学会兔种地，孩子们会表演好看的节目。

1.老师模仿小白兔的样子，有声有色地表演儿歌《小兔种地》。

2.好听吗？兔子灰灰粗心。那孩子可以做一个细心的人。现在去图卡看看吧。

3.你看到兔子了吗？-看到了。

4.上面还有什么？-字宝宝。

5.这些字宝宝就是我刚才(小兔灰灰)表演的儿歌《小兔种地》。

6.先和灰灰一起学儿歌，以后再学表演。我们从上面开始阅读，然后在左边阅读，最后在右边阅读。我读一句你读一句，指一个字读一个字。(指读2-3遍)

7.你学会了吗？-学会了，灰灰可有问题吗？

三.我敢说

1.兔灰做什么？-种地。

2.地种成了吗？-没有。

3.为什么？-因为东西掉了。

4.孩子们知道种地需要什么吗？.种子。

5.锄头是干什么用的？

6.挖好地后放什么？-种子。

7.兔子第一次把什么留在家里？-种子。

8.第二次呢？-锄头。

9.你喜欢灰尘吗？为什么呢？-不喜欢，太粗心了

我也可以这么说

如果我是兔灰灰，我会的

我知道农民的叔叔是这样种地的……

结论：由于兔子的粗心，土地没有种植。我们的孩子应该是一个小心的孩子。每天上幼儿园检查书包，不要把书放在家里，否则就不能学习技能。

总结:1。想想这门课学到了什么:游戏《请跟我一起做》《谁的嘴最灵活》儿歌《兔种地》

2.今天小兔灰灰教你儿歌你学会了吗？-学会了。

3.现在上台练习吧

4.回家后，把这首好听的儿歌展示给父母，让他们学习农民叔叔种地的样子。

今天的课程到此为止，孩子们下节课再见！

第二课时

一.活动目标:1。复习儿歌《小兔种地》

2.初步了解和了解双簧并用双簧表演儿歌

3.学习经典阅读《三字经》选段

二.活动难点:初级了解和了解双簧并用双簧表演儿歌

三.活动准备：光盘.痱子粉.皮筋.图卡.金币

四.活动过程：

(1)导入(呼吸训练)

1.孩子们好！今天老师给大家带了一份礼物看看是什么——痱子粉粉

2.现在请每个孩子伸出右手，会得到一点痱子粉，现在听要求，吸一口气慢慢吹走痱子粉

3.看谁吹得又慢又干净，吸气……呼气……

4.痱子粉不仅能帮助我们练习呼吸，还有起到有趣的作用。我请了一个小老师(男生)帮我，其他孩子闭上眼睛

5.当当当当，看看我们的小老师变了!他是老师邀请的双簧表演者，欢迎掌声!

(2)舞台表演

过渡语言：今天老师想教孩子们一种新的技能——双簧表演，这样你的时候会更精彩。演出前复习昨天的儿歌《兔子种地》

1.现在我要邀请一个小演员(女生)来帮我

2.刚才我们复习了儿童歌曲，孩子们表现得很好，现在听要求，小男孩站在前面只做动作，小女孩躲在后面只做声音，不做动作，我们一起表演儿童歌曲，明白吗？（请两个孩子示范和纠正错误）

3.感谢两位小演员，刚才他们给大家带来的表演形式叫双簧，现在我们一起试试吧

4.所有的小男孩都站起来小女孩不动，按照刚才的要求合作表演（练习2-3次交换练习）

5.现在我邀请孩子们上台试试，听清楚要求:男生第一次化妆坐在椅子上表演，第二次和女生交换角色

第一步：上台（像解放军一样：一二一上台，站稳）。

第二步：眼睛要说话——环顾三秒。.中.右，头不能动，只用小眼睛看。

第三步：喊出自己的口号：我能行，我是最好的，我们是语慧口才××。

第四步：介绍表演内容-请看儿歌表演《小兔种地》

第五步：表演儿歌时要戴兔面具，声音要高低，还要做动作。

第六步：表演结束要说——我的表演结束了，谢谢大家。

第七步：下台。

6.明白了吗？-明白了。

7.现在灰灰给孩子们分组。让我们分组练习。让我们看看那组练习最认真。认真练习的孩子可以得到魔法王国带来的徽章（胸牌）的奖励。

8.孩子们分组上台练习，老师指导。

结论：我们的表演结束了，表演最好的队伍是××，请让最好的孩子站起来。上台领奖徽章。如果其他孩子没有得到，他们应该加油。如果他们晚上回家，给父亲表演.妈妈.爷爷.奶奶看，下次来告诉老师，你也可以得到徽章作为奖励。好吗？

(3)背诵经典

过渡语：今天孩子们表现得很好，就像小明星一样，但你学会了下面的三字经选段会更像小明星！

1.播放光盘听《三字经》

2.问题:这首经典读从哪里来？-三字经

3.我们也来学一学吧。老师对孩子说一句话。(重复1-2次)

4.老师解释三字经的大致意思，让孩子明白。

5.接下来，我们去语慧口才魔法王国看看(阅读《三字经》)

6.孩子们分组上台表演经典《三字经》

(4)家庭秀

1.总结一下，我们今天学到了什么：双簧表演《兔种地》《三字经》选段

今天我们回家的作业是：我们应该向父母展示我们学到的儿歌，并组织家庭双簧表演活动

2.先看看老师是怎么表演的(老师演示)——按照上台法上台，语言要求:妈妈，你好，我是口才的小记者。我能采访你吗？你看过双簧表演吗？向我学习！请听儿歌《兔种地》……

你知道双簧有多少人表演吗？让我们试试吧！

谢谢妈妈接受我的采访，再见！

3.请孩子们分组上台练习，表演。

孩子们，我们的课程快结束了，让我们挥手说：再见！下节课再见。