儿歌朗诵《癞蛤蟆》教案-适合口才培训机构

发布时间：2022-11-10 10:43:32 作者：暂无 关键词：朗诵 阅读：970 次

_{儿歌朗诵《癞蛤蟆教案》-适合口才培训机构}

_{一.活动目标：1。让孩子们知道小手礼仪。}

_{2.声音洪亮.动作优美的儿歌表演。}

_{3.通过回答问题来发展孩子的思维能力，并能说出完整的话。}

_{二.活动重点:学习儿歌，声音洪亮.优美的动作去表演儿歌。}

_{三.活动准备：儿童光盘.金币.图卡。}

_{四.活动时间：30-45分钟}

_{五.活动过程：}

_(1)导入:

_{1.孩子们好，今天老师邀请孩子们一起玩游戏，让我们一起动吧！请迅速站起来，和我一起做。（老师一边读书，一边带着孩子们去做。我有一双小手，我有十个手指。变成星星闪烁，变成风车转动。我有一双小手，我有十个手指。变成一只小狗，变成一朵小花。……）重复两三次，可以成为其他小动物，让孩子们发挥想象力。}

_{2.刚才的游戏好玩吗？-好玩。}

_{3.我的小手在游戏中变成了什么？-星星。.风车.小狗。}

_{4.除了这些，我们的小手还能变成什么？-孩子们自由回答。}

_{结论：刚才孩子们说了很多，都发挥了他们的想象力，老师称赞你，给我们班的孩子一个小金币，看看下一个链接，孩子得到的金币最多。}

_{(二)上台站姿基本功训练}

_{过渡语：我们的小手不仅会改变很多东西，还会有礼貌（老师指导）}

_{1.当你来到幼儿园到幼儿园，遇到你的朋友，怎么打招呼？——挥挥你的小手，对别人说你好。（也可以扩展，如：叔叔阿姨，老师……）}

_{2.手势语在我们的生活中非常重要。我们一直在使用它。接下来，我要考孩子们，看看孩子们能不能很好地使用手势语。听密码：孩子们被分成两组，以最快的速度找到你的队友，和你的好朋友手拉手，两个人按顺序一组上台。当舞台上有两组孩子时，观众应该仔细观察观众，看看舞台上的孩子是否和图片一致。孩子们应该盯着大大小小的眼睛仔细看。当老师展示哪张图片时，孩子们会模仿，看看哪组孩子模仿得最像。哪个小组是我们今天礼貌的小手冠军。}

_{3.孩子们明白了吗？-明白了。现在游戏开始了，睁大眼睛仔细看。(老师一次展示照片，比如介绍别人.指向，手掌使用正确的图片，或者当长辈递给你东西时，你需要用手拿东西，感冒打喷嚏时.咳嗽等一些图片)等等，每个孩子都可以上台模仿。}

_{4.孩子们刚才表现得很好，但是，我觉得我们xx小组里的孩子表现得更好，我们给了他们掌声。刚才我们学会了用自己的小手学会礼貌。接下来，我想让孩子们猜猜我的小手在做什么（老师模仿，让孩子猜）}

_{5.老师走到一个孩子面前和孩子们在一起“握手”问：孩子们，你们刚看到老师的小手做了什么？-握手。}

_{6.我的小手在干什么？钩住小手指的动作。问：这是在干什么？-引导孩子回答。}

_{7.孩子们，你们真聪明。老师不得不为你竖起大拇指。老师竖起大拇指在干什么？.赞扬。}

_{8.放学回家，我们都会摇摇手，说什么？-再见。}

_{总结和评论：我们学会了用礼貌的小手做很多动作。孩子们认为礼貌的小手还能做什么？引导孩子们自愿上台表演，鼓励和表扬。}

_{(3)学习儿歌《癞蛤蟆》}

_{1.嘿，孩子们看看我用小手换了谁？(老师做青蛙的动作)-青蛙。}

_{2.今天，这只调皮的小青蛙来到语慧口才的魔法课堂，带来了一首好听的儿歌。让我们一起听。}

_{3.老师上台表演儿歌《癞蛤蟆》。}

_{4.孩子们也和我一起学习表演这首儿歌！所有人都站起来，迅速调整站立姿势，老师对孩子们说。（孩子们学习儿歌动作.语气.表情，老师教2-3遍)}

_{5.跟着光盘说儿歌，注意听光盘里的声音。(播放光盘，向光盘学习，强调语调.巩固要求）}

_{向每个孩子发放教学图：}

_{(1)孩子们看看图卡上有哪些小动物？}

_{(2)青蛙在干什么？-一是唱歌.在说话.在想东西……}

_{(3)青蛙说了些什么？唱什么？-我是世界上最伟大的。}

_{(4)孩子们，我们要向青蛙学习吗？-不能。}

_{(5)我们再听一遍光盘里的儿歌，孩子们伸出小手指一起指读。}

_{6.孩子们上台分组表演儿歌。}

_(4)我敢说

_{过渡语：儿歌读完后，现在把卡片收起来，想想儿歌里说了什么？}

_{1.通过提问回忆儿歌(儿歌的名字是什么?发生了什么事?儿歌中的青蛙说了什么?)}

_{2.你见过癞蛤蟆吗？长什么样？描述一下吧！}

_{3.癞蛤蟆说了什么？上台表演！}

_{4.癞蛤蟆这样做对吗？为什么？(不，因为它太骄傲了。}

_{5.我也可以这么说}

_{1.我不喜欢像癞蛤蟆那样骄傲的孩子，因为这样会让朋友离我们越来越远。}

_{2.我喜欢上课认真听话的孩子，因为只有这样才能学到更多的知识，获得口才金币。……}

_{结论：孩子们一起上台学会说这些话！或者你喜欢自己！…孩子们，因为…。(按上台法上台.巩固站姿)并能像解放军一样表演《癞蛤蟆》。}

_{我们的课程即将结束。孩子们挥挥礼貌的小手，对老师说：“拜拜”}