儿童绕口令《可可饮水》教案——适合幼儿园和口才机构
儿童绕口令《可可饮水》教案——适合幼儿园和口才机构
一.活动目标:1。让孩子学会基本分享。
2.学习基本功：不仅能分享，还知道小手能创造很多东西。
3.学习绕口令，发音清晰，口齿清晰地表达绕口令。
二.活动重点:学习绕口令，声音洪亮.发音清晰的表演绕口令。
三.活动难点：学会绕口令发音难读。
四.活动准备：儿童光盘.金币
五.活动时间：30-45分钟
六.活动过程：
(1)导入:律动游戏《请跟我这样做》
孩子们和老师一起玩节奏游戏《请跟我这样做》。
游戏玩法：老师做任何动作说说“请跟我这样做”孩子们做同样的动作并回应“我跟你这样做”
最后，孩子们坐在座位上。
提问
1.孩子们现在坐在哪里？-坐在椅子上(总结:小手，真好看，我用小手分享。
2.孩子们坐在椅子上，我们用小手创造奇迹，对吧？-这时，老师展示了孩子们分享的照片（可以是积极教育，也可以是消极教育）
3.刚才孩子们看到图片上有什么东西？谁能上台说说？
结论：孩子们可以大胆地上台演讲地图上发生了什么，那么我们的孩子在玩玩具时会和你的好朋友和好朋友分享吗？或者你有有趣的事情，让我们成为一个学会分享的小明星！
(2)大家练习
过渡语:除了和别人分享，我们的小手还能做什么？
1.用小眼睛看着老师的手在做什么？-老师迅速做出小手拍。
2.老师刚才做了什么？-让孩子们自由模仿。
3.让我看看哪个孩子的小手变化最快？-嘿，(老师用手搓)刚才老师做了什么？-孩子模仿。
4.除了这些，我们的小手还能做什么？(老师指导，让孩子自由模仿和表演)。
5.哇，刚才我们的孩子做得很好，为了表扬你，老师给你带来了一个游戏，让我们一起玩吧！
6.孩子们围成一个圆圈，领读小儿歌《小手操》当老师说：“拍、搓、敲、捏、藏的时候，孩子要做出相应的动作，静止不动。如果他们移动，他们将被淘汰。现在游戏开始用小手拍，用小手搓，用小手敲，用小手捏，用小手藏！重复2-3次。
游戏结束时，请让我们的孩子像解放军一样回到他们的小椅子上。我们非常能干。我们希望我们的孩子能回家，用自己的小手帮助父母做力所能及的事情。
（3）学习儿歌-可可饮水
过渡语言：玩小手操游戏让我们表演一首儿歌？（请一个或所有的孩子一起说一首儿歌）你的儿歌真的很好，老师也带来了一首儿歌，听我带来的儿歌有什么不同！
1.播放光盘，孩子们看光盘听儿歌(一次慢一次快)。
问:刚才听的儿歌，第一次和第二次有什么区别？(第一次慢，第二次快)
这种儿歌我们称之为绕口令。
2.这个绕口令叫什么名字？-可可喝水。
3.这个绕口令里有谁？-可可可？.哥哥。
4.说了什么？-可可喝水。
5.可可和哥哥发生了什么事？-可可口渴喝水，哥哥有水口不渴，于是，哥哥把水给了可可喝。
当可可得到了什么帮助？哥哥，你的水给了可可，可可应该谢谢你。
引导后，找两个孩子扮演哥哥可可，练习说这些话。
6.吐字清楚，向老师学习绕口令：孩子们和老师一起学习这个绕口令！让我们慢慢地说，老师对孩子说一句话（老师教2-3遍.个别孩子发音不清楚，单独练习这个词的发音，组词，然后练习句子，最后一次可以提高速度。
7.孩子们上台练习。(可分组，可个人)
(4)我敢说
过渡语:这个好的绕口令在哪里？让我们在魔法图卡上找一看。
老师发魔法图卡。
在图卡上看到了谁？他们都在干什么？点读儿歌2遍，读红色关键词。
在2.绕口令中，可可和可可在做什么？
3.会给你的好朋友吗？她/他是谁？谁出现在儿歌中？怎么了？
4.我们什么时候要多喝水？(口渴、生病)
5.孩子们，现在就让我们喝一大杯水吧！
我也可以这样说：
6.每个人都是怎么喝水的？上台模仿吧！鼓励孩子们多登台。
7.如果在幼儿园，我们的水杯不能和别人分享，因为它更卫生。
结论：孩子们一起上台学会说这句话（按照上台法上台）.巩固站姿)像解放军一样下台。
孩子们让我们挥起依依不舍的小手，告别我！
第二课时
一.活动目标:1。学习背诵经典《浣溪沙沙》.一曲新词酒一杯
2学会按照上台法表演绕口令《可喝水》。
3学会做小演员回家给爸爸妈妈递一杯水。并学会说感恩话。
二.活动重点：按上台法表演绕口令。
三.活动难点：小演员回家给爸爸妈妈递一杯水，会说感恩的话。
四.活动准备：儿童光盘.金币。
五.活动时间：30-45分钟
六.活动过程：
(1)巩固复习基本功和绕口令
导入：游戏-高人矮人
游戏玩法:老师说密码高人或矮人，孩子做相反的事情(高人坐，矮人站，巩固训练孩子坐姿，老师及时纠正)。
注：如果孩子不能理解相反的情况，就把游戏改成直接按照老师的密码，高人站，矮人做。
结论：儿童坐姿.站姿很漂亮，绕口令怎么说？
1.播放光盘，与光盘复述绕口令。
2.在发音清晰的基础上练习提高语速(可以分组进行)。
3.如果我们想在舞台上表演绕口令，我们应该如何上下？(指导:按照上台法上台，巩固上台步行训练)请几个孩子一起上台模仿。
(2)舞台表演
1.过渡语：孩子们刚才表演了绕口令。想想这个绕口令里说了谁？你说了什么？为什么我哥哥把水给了可可？我们应该向他们学习吗？
2.让我们一起表演这个绕口令：老师首先根据舞台表演绕口令可可喝水，完成舞台步行训练，舞台步行训练。
3.老师把孩子们分成三个水果队，分别上台表演儿歌。
舞台表演：孩子们做评委观看表演。
老师提出观看要求：观察走路是否是精神上的.看表情.听声音，听谁说得最清楚。
4.表演结束后，请评委先评论（老师适当指导，如果你想表扬谁的表情？你想表扬谁的行为？你想表扬谁的声音？……）。
5.请第二队孩子上台表演。
6.让孩子上台说：我的食物和玩具可以和别人分享，因为。
7.老师总结点评：集体表扬和个别点评。
注：台法表演结束后，还可以让孩子们分角色情景表演《可可喝水》。
(3)背诵经典
过渡语言：刚才我们表演了可可喝水，孩子们也知道我们是一个大家庭，学会与他人分享他们的玩具.食物，也可以和别人分享有趣的东西。
接下来，老师应该带领我们的孩子们回到我们魔法王国的宋朝，看看我们的诗人在做什么？快把他邀请出去！老师表演了浣溪沙.一曲新词酒一杯。
1.和老师一起学习，老师对孩子说一句话。(重复1-2次，然后播放光盘，听浣溪沙.一曲新词酒一杯)。
2.问题：哪位诗人写了这首经典诵读？-燕殊。
3.孩子们都学会了吗？-学会了。接下来我们去看书(看图提问，点读浣溪沙沙.一曲新词酒一杯)。
4.孩子们分组上台表演经典《浣溪沙沙》.一曲新词酒一杯。
再次总结经典阅读的含义。
(4) 家庭秀
总结，今天我们都学了哪些内容：儿童绕口令《可可喝水》、用小手学会分享、《浣溪沙.一曲新词酒一杯》，今天回家的任务就是：把最好吃的食物分给爱你的爸爸妈妈爷爷奶奶，并且能为他们端上一杯水。让他们知道你是个懂事、谦让、分享的小朋友，并对他们送上一句感恩的话。（如果，幼儿不明白感恩的话，教师解释，让幼儿明白感恩的话就是要谢谢他们的话。）然后像小演员一样表演绕口令《可可喝水》。
1、先看看老师是怎么来当小演员的（老师演示）——按上台法走上台，爸爸妈妈，你们辛苦了！请喝茶！现在请看我的表演吧，请听绕口令…谢谢爸爸妈妈观看我的表演！
2、 请小朋友分组上台练习当小演员。
小朋友上台练习，小朋友们下课时间到啦，对老师说什么?----老师下节课再见。
备注：成长手册剩余的环节，由家长在家跟孩子一起完成，老师做监督。
