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亲子游戏：家长和孩子做的字词游戏
你可以经常使用“我能解決问题”字词跟孩子讨论家庭作业。另外,小学低年级的孩子常常把印有字母、颜色和形状的课堂作业带回家来做。当你辅导孩子做这些家庭作业时,可以运用“我能解决问题”字词来帮助孩子现固功课。下面将教你如何把孩子的家庭作业和“我能解决问题”字词联系起来。
做作业时玩的字词游戏
是/不是
“这是字母A,不是字母(孩子回答)。”
“这是圆形,不是(孩子回答)。”
或者(还是)/和(并且)
“这是字母A还是字母B?”
“这是你的拼写作业还是数学作业?”
“今晚你有两个作业要做:读课文和_______作业。”
一些/所有
“把所有的圆形指给我看。”
“把这一页上的正方形指出一些来给我看,不需要指出所有的。”
相同/不同
“把两个不同颜色的圆形指给我看。”
“把两个相同颜色的圆形和一个不同颜色的圆形指给我看。”
之前/之后
“字母B是在字母C之前还是之后?”
“数字5是在数字2之前还是之后?”
如果/那么/可能
“如果你作业做得好,那么明天到学校可能会发生什么事呢?”
“如果你在拼写上下工夫了,那么考试时可能会怎样呢
为什么/因为
“家庭作业是很重要的,这是因为_______。”
“你觉得老师为什么要给你布置家庭作业呢?”
公平/不公平
“你抄你朋友的家庭作业,这公平吗?”
考虑感受
“你对做家庭作业有什么感受?”
“如果你不做家庭作业,那么明天上学老师要检查时你觉得你会有什么感觉?”
“老师在这份家庭作业上画了一个星,这让你有什么感觉?(如果需要的话,可以问孩子是骄做还是沮丧?)”“我知道你正在努力解这道数学题,发现它很难,这让你有什么感觉?(如果需要的话,可以问孩子是骄做还是沮丧?)”
用餐时玩的字词游戏是/不是
“这是比萨,不是或者(还是)/和(并且)“这是比萨还是鸡蛋?”“比萨是用生面团、奶酪和_____做成的。”
一些/所有
你吃了一些比萨还是所有的比萨?相同/不同
“指一样跟你的比萨颜色相同的东西给我看。”
“指一样桌子上跟你的比萨形状不同的东西给我看。
可能/或许
“如果你一个人吃了所有的比萨,可能会发生什么?”
之前/之后
“我们是在睡觉之前还是之后吃比萨?”
现在/以后(稍后)
“你想现在还是稍后再吃点比萨?”
“如果这是比萨,那么它就不是
“如果你往杯子里放了苏打水,那么你就不能往杯子里放_____。”
为什么/因为
“你不能吃下整个比萨,因为“我们不能每天晚上都吃比萨,因为_____。”
公平/不公平
“如果我吃了两块比萨,而只给你吃一块,是公平还是不公平呢?”
“把所有的比萨都吃光,不给你爸爸留点儿,这公平吗?”
考虑感受
“给你一大块比萨,还是给你ー小块比萨,会让你开心呢?”
“谁会拿了一大块比萨却不开心呢?”
“我们所有的人对比萨都有同样的感觉,还是一些人有不同的感觉呢?”
购物时玩的字词游戏
是/不是
“这是一家食品店,不是一家_____ 店?”
“指一种颜色是红色的水果给我看。”
“指一种不是胡萝卜的蔬菜给我看。”
或者(还是)/和(并且)
“你希望我买曲奇饼还是薄脆饼?”
“要做一个花生酱和果酱的三明治,我需要买花生酱、果酱和_____。”
相同/不同
“西瓜和哈蜜瓜都是瓜。它们看上去是相同的还是不同的?”
“你希望我买跟上次相同的还是不同的麦片?”
(你可以给孩子画着食物图片的优惠券。站在具体的食物区前,问下面的问题):“把看上去跟图片上的相同的食物指给我看。”
一些/所有
“所有这些瓜大小相同,还是有一些是不同的?”
之前/之后
“我们是在把食物从货架上拿下之前还是之后付款?”
“你知道这些玉米在运进这家商店里来之前是产自哪里的吗?”
现在/以后(稍后)
“我们门是现在拆开这包面条还是等以后再拆?”
“如果我们现在拆开这包面条,可能会发生什么?”
如果/那么
“如果我们不去买吃的,那么可能会发生什么?”
“如果我只买零食,而不买准备晚饭所需的真正食物,那么可能会发生什么?”
为什么/因为
“你知道为什么要把冰激凌存放在冰箱里吗?”
“我把苹果放进塑料袋中,是因为_____。”
公平/不公平
“只给你买吃的,却不给弟弟买,这公平吗?”
考虑感受
“给你什么吃的会让你感到开心?”
“给你什么吃的会让你有不同的感受?”
“当果农从果树上摘下这些看起来很不错的桃子时,你认为他是感到骄傲还是感到沮丧?”
