少儿口才机构教学教案《老虎拍照》

发布时间：2022-11-03 15:59:02 作者：暂无 关键词：少儿口才机构 阅读：1400 次

   少儿口才机构教学教案《老虎拍照》

第一课时

一.活动目标:1。通过动物模仿进行姿势训练。

2.通过对儿歌的理解，联想续编儿歌。

3.回忆快乐的照片，学会完全表达自己的想法。

二.活动重点：续编儿歌。

三.活动难点：狐狸.松鼠姿势训练。

四.活动准备：儿童光盘.金币.话筒.松鼠狐狸的照片

五.活动时间：30-45分钟

六.活动过程：

(1)导入:游戏《我做你猜》

1.孩子们最喜欢哪些小动物？今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫我做，你猜。今天我们做的动作应该和小动物有关。

2.老师请5个孩子上台做，其他孩子猜。

(2)大家练习

过渡语言：孩子们表演得很好，猜测也很正确，老师也来表演两个小动物孩子猜猜是什么？（腿半蹲，食指中指尖尖地放在嘴里，右手放在臀部，手背弯曲，眼睛来回看。-狐狸）

(腿半蹲，手和胸前手腕自然下垂-松鼠)

1.孩子们看到的狐狸是什么样子的（孩子们自由模仿）孩子们看到的松鼠是什么样子的（孩子们自由模仿）

2.游戏《变化》，现在我们和小松鼠和狐狸一起玩游戏

老师：1.2.3.4.5.让我变魔术，看看它变成了谁（老师给狐狸或松鼠看了一张照片，孩子们立即在照片上做动物的动作）可以加快速度变化，游戏玩3次左右。

(3)学习技能

过渡语：孩子们的魔术变得很好，孩子们知道狐狸住在哪里吗？.森林里，树林里。

山中之王是谁？-大老虎。

2.山中之王大老虎有相机，猜猜他会给谁拍照。(孩子们开始联想，可以多说几句)

3.它拿着相机给兔子拍照，兔子敢让它拍照吗？-不敢。

兔子会怎么办？-跑回家，钻洞。

4.它还会给谁拍照？如果它给狐狸拍照，狐狸会怎么样？-吓得赶紧跑了。.吓得狐狸溜走了。

5.儿歌表演：老师今天给孩子们带来了一首儿歌，叫老虎拍照，孩子们一起来看看吧。

6.老师按台法表演《老虎照相》，要求老师动作大方.美观，自己拿麦克风或配班老师拿麦克风报幕。

7.通过提问巩固学习儿歌动作(老师提问，引导孩子回答和教动作)

什么样的大老虎？

他是怎么用相机拍照的？(孩子回答后，可以请一个孩子上台示范)

兔子是什么样子的？他害怕钻洞是怎么做到的？(孩子回答后可以请一个孩子上台示范)

狐狸是什么样子的？他溜走的时候是什么样子的？(孩子回答后，可以请一个孩子上台示范)

8.延伸:大老虎还会给谁拍照？他会害怕吗？他会怎么做？(孩子们自由联想，上台表演。比如乌龟缩进壳里，鸟儿飞到树枝上，狮子出了漂亮的动作……）

9.让孩子们和老师一起表演这首儿歌。所有人都站起来（老师和学生一起表演儿歌《老虎照片》）

(4)我敢说

过渡语：刚才孩子们的声音很好，动作也很漂亮，每一个动作都被拍成漂亮的照片

接下来，让我们去图卡看看有没有这些小动物

老师发图卡:1。看看图卡上有谁？他们是什么表情？你在干什么？

2.让我们一起找儿歌在哪里（点读儿歌.了解儿歌中的红色关键词)

我敢说

1.你喜欢拍照吗？喜欢和谁拍照？

2.你还记得拍照时发生了什么有趣的事吗？告诉我们吧！(请三个孩子上台讲他们拍照时的有趣故事)

3.拍照时你会摆出什么漂亮的姿势？上台秀秀！(游戏:拍照。孩子们分三组上台。观众中的孩子和老师一起数数，做出拍照的手势。1.点击.2咔嚓.3点击，3次，每个下台的孩子都会改变动作。老师可以用真相机记录孩子的瞬间。

4.我也可以这么说

孩子们喜欢去动物园和小动物一起拍照吗？为什么呢？这句话怎么说？（我喜欢去动物园和小动物一起拍照，因为我喜欢XX小动物）

5.孩子们上台说这句话吧！

孩子们分三组上台说完，手拿麦克风上台。

结论：在这节课上，我们玩了游戏《我做你猜》。我们还学了一首叫《老虎照片》的儿歌，并在舞台上表演了这首儿歌

老师发金币，课程结束。

第二课时

一.活动目标:1。复习基本功体态训练，学习绕口令《狐狸捉松鼠》

2.巩固复习儿歌，表演故事

3.读古诗《相思》

二.活动重点：故事表演。

三.活动难点：绕口令。

四.活动准备：儿童光盘.金币.话筒.松鼠狐狸的照片

五.活动时间：30-45分钟

六.活动过程：

（1）巩固复习儿歌和基本功

导入游戏：我说你做

玩法:老师说儿歌，孩子做相应的动作

1.孩子们还记得老虎照片怎么做吗？让我们一起玩游戏。让我们谈谈儿歌。你可以做动作。我说哪首儿歌，孩子们可以做动作（第二次，请一群孩子上台，其他孩子说儿歌）

2.让我们听听光盘里是怎么说的吧

3.儿歌里有哪些动物？.小兔.狐狸

(2)大家练习绕口令

1.狐狸溜走后，跑到一棵松树旁，谁最喜欢在松树上玩？-松鼠。

狐狸只想抓松鼠，松鼠会怎么样？-跑，松鼠绕松树，松树护松鼠。

狐狸能抓到松鼠吗？-不，松鼠爬上树，狐狸气糊涂。

2.老师把狐狸捉松鼠的故事变成了儿歌。让我们听听

3.老师表演儿歌《狐狸捉松鼠》，注意发音清晰，语速稍快

4.孩子们跟我说这首儿歌吧！(老师逐句教儿歌)

(3)舞台表演

过渡语：孩子们还记得狐狸是什么动作吗？松鼠是什么动作？

1.老虎会给松鼠拍照吗？松鼠会怎么样？请孩子们上台表演吧！

2.大老虎还会给谁拍照上节课续编儿歌)来表演。

3.现在我请一个孩子扮演老虎，然后请孩子分别扮演兔子.狐狸.乌龟.狮子……让我们一起在舞台上表演（情景喜剧表演，请一个孩子拿麦克风作为主持人个孩子都有机会上台，或表演或主持。

(4)背诵经典

过渡语：让小动物休息一下，让我们听一首古诗

1.播放光盘听古诗，听两遍

2.跟老师学古诗(逐句教，简单理解每句的意思)

3.学会用情感朗诵

4.图卡点读

(5)家庭秀

孩子们和父母一起拍照！今天的作业是回家后给父母表演儿歌，让父母拍照。你还记得怎么说吗？来练习吧！

孩子们上台练习家庭秀作业：大家好！我是语慧口才的小演员，请欣赏儿歌表演……，让我们一起拍照吧！

结论：今天我们和哪些动物玩游戏：老虎.狐狸.兔子……学了哪些儿歌《老虎照》《狐狸捉松鼠》，还把老虎照变成了表演的故事，孩子们回去也要拍照。

老师根据孩子的表现发金币，课程结束！