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儿歌创作《鸟儿醒来》教案——适合口才培训机构
幼儿儿歌创作《鸟儿醒来》教案——适合口才培训机构
一.活动目标:1。学习儿歌，使用相应的道具，使用适当的表情.动作表演儿歌。
2.手口一致地点读儿歌。
3.基本功训练：模仿动物的动作和声音。
二.活动重点：让孩子们学习儿歌《鸟儿醒来》，可以分角色表演儿歌。
三.活动难点：学习儿歌《鸟儿醒来》。
四.活动准备：头饰（鸟）.折纸.图卡.金币.魔法光盘
五.活动过程：
(1)基本功
导入：老师戴着面具鸟头饰上场。
孩子们好！-鸟好！
2.我是一只美丽的鸟，你知道鸟是怎么飞的吗？-师生互动。
3.你知道我(鸟)的家在哪里吗？-孩子们自由回答。
4.孩子们说了这么多我的家，很有想象力，我的家在树上，但人们拆除了我的家，我现在没有家，怎么办？孩子们帮我想办法！-激发孩子们的想象力。
5.孩子们，让老师带你们一起为鸟儿做一个美丽的家吧！-折纸(房子)，让孩子们去做。
6.我们的小房子准备好了，孩子们，我们把鸟的名字写在房间的字上，以后会有很多鸟的家。
7.谢谢孩子们，现在我家很多，我太开心了。我现在累了，我想飞回你为我做的房子休息一下，
孩子们跟我说再见。
8.我们有口才的孩子很有爱心。当别人需要帮助时，孩子们可以伸出援助之手来帮助他们。
9.为了表扬你，老师带来了一个有趣的游戏，让我们一起玩吧。围城圈，拍手跟着我说：（人有困难，伸手帮忙。虽然力量很小，爱，爱，行动，世界，更好。）你可以走路，跳，跳……。重复3-4次。
10.刚才的游戏好玩吗？接下来，老师可以给孩子们讲一些关于雷锋的故事，让他们谈谈他们所知道的爱.帮助他人的事迹，鼓励孩子在现实生活中献爱心。
11.我们的小手，所以我们要照顾好小手，小手要勤洗勤剪指甲.不咬手，不用小手做危险的事情……让孩子自由想象，小手还能做什么。
结论：我们应该有爱来帮助别人，这样当我们需要帮助时，别人就可以伸出援助的手来帮助我们。接下来，让我们看看鸟儿醒来了吗？
(2)学习技能
过渡语：孩子们，我们又见面了，谢谢你们的房子，我住得很舒服。
你知道鸟儿是怎么叫的吗？-叽叽喳喳。
2.你知道哪些鸟的叫声-孩子们自由模仿（乌鸦：嘎嘎嘎嘎）
(麻雀:叽叽)
3.孩子们学得很好，今天我还带了一首儿歌，让我们一起听吧。
4.播放光盘，孩子听儿歌，老师带着鸟头饰跟着光盘表演儿歌。
5.儿歌结束后，你也来学习吧。我们打开书边指字边说儿歌（2-3次）
6.请把书收起来，然后孩子们站起来。让我们一起做动作，一起表演儿歌。老师会从孩子中选出10个最好的表演，奖励我们鸟王国的金币作为纪念品。
结论：孩子们表演儿歌表演得很好。现在我开始颁发我的第一个奖品。（向孩子们颁发金币）
(3)我敢说
1.我们刚才说的儿歌叫什么名字？——《鸟儿醒来》。
2.鸟儿醒来后做的第一件事是什么？-迎接妈妈，是一只有礼貌的鸟。
3.鸟儿懂礼貌吗？-懂礼貌。我们应该学习吗？
4.以后每天早上起床都要和妈妈一起起床.爸爸.爷爷.奶奶问个好。
5.鸟还做了什么？和你起床后做的一样吗？-孩子自由回答，老师总结。
6.我们应该学习鸟类的优点？我们该怎么办？——我们应该像鸟一样做一个有礼貌、卫生、愿意锻炼的好孩子。
我也可以这样说：
刚才我们回答了很多问题，表扬孩子们，然后，看看哪个孩子能说完整的话，说最好的，老师想奖励金币。
总结:1。想想这门课学到了什么:基本功:.《爱的传递》.谁的嘴最灵活.儿歌《鸟儿醒来》。
你今天学过鸟儿教你的儿歌吗？-学会了。
3.现在上台练习吧
4.回家后，把这首好听的儿歌展示给父母，让他们向鸟类学习，努力学习.懂事的好习惯。
今天的课程到此为止，孩子们下节课再见！
第二课时
一.活动目标:1。复习儿歌《鸟儿醒来》。
2.在学习儿歌的基础上，可以把儿歌中的鸟改成其他小动物的名字.自己的名字或者别人的名字。
3.学习经典阅读《绝句》
二.活动难点:在学习儿歌的基础上，可以用其他小动物的名字代替儿歌中的鸟类.自己的名字或者别人的名字。
三.活动准备：光盘.图卡.金币
四.活动过程：
(1)儿童游戏《扮鬼脸》导入
练习眼神灵活性，巩固复习基本功和儿歌。
导语：上节课我们学的诗叫什么名字？让我们和光盘一起谈谈儿歌吧！
(播放光盘，用光盘复述儿歌.巩固记忆儿歌)
1.孩子们还记得怎么做儿歌吗？让我们玩游戏《我做你猜》。让我们做动作。孩子们猜猜这是儿歌中的哪一句话（再和孩子们互动）。
2.小鸟起床前在儿歌里做什么？-洗脸。
3.孩子们用鸟儿的声音表演这首儿歌。我邀请四个孩子上台表演。他们上台站稳后该怎么办？.环顾四周——引导孩子巩固上台法)。
注：台上小演员表演，台下做评委，表演结束时老师要引导孩子们点评。
(2)舞台表演
过渡语：孩子们，老师给你们分享×队，每组×孩子们。你可以给你的团队起个好名字：例如：“小黄莺队”等。
1.遵守上台表演步骤：上台表演步骤：上台表演步骤.眼神.口号.介绍.表演声音.下台。
2.说儿歌时：第一次大家说一句，第二次集体说一遍。
3.当你表演的时候，我是裁判，我会选择一队表现最好的。给他们金币，拍一张胜利的照片。
4.表演开始时，老师随机指导孩子.提示，表演结束后选出一队最好的。颁发金币。
5.你能把儿歌里的鸟变成其他小动物，变成新的儿歌吗？
6.能换成什么？-孩子们自由发言（例如：鸡.小鸭.小狗等小动物))
7.想想小鸡.小鸭.小狗是怎么叫的？-唧唧喳喳？.嘎嘎.汪汪。
8.他们都有羽毛吗？
9.它们都有翅膀吗？小鸡小鸭有。
10.小狗有什么爪子。
11.我们用小鸡.小鸭.小狗试着说我们的新儿歌：
《小鸡醒来了》 《小鸭醒来了》 《小狗醒来了》
小鸡醒来了， 小鸭醒来了， 小狗醒来了，
叽叽叽叽叫， 嘎嘎嘎嘎叫， 汪汪汪汪叫，
它说：“妈妈呀，您早！” 它说：“妈妈呀，您早！” 它说：“妈妈呀，您早！”
小鸡醒来了， 小鸭醒来了， 小狗醒来了，
理了理羽毛， 理了理羽毛， 理了理羽毛，
它说：“脸儿已洗好。” 它说：“脸儿已洗好。” 它说：“脸儿已洗好。”
小鸡醒来了， 小鸭醒来了， 小狗醒来了，
翅膀振得高， 翅膀震得高， 爪子举得高，
它说：“我去做早操”。 它说：“我去做早操！” 它说：“我去做早操！”
12、现在老师给小朋友分成三组，每组选一种小动物的儿歌来进行表演，看看哪组说的最棒，动作做得也最好。
13、幼儿分组表演，教师指导。表演结束后，选出一组表现最好的，颁发金币。
总结：今天我们学习了儿歌《小鸟醒来了》，而且还学着去用别的小动物变出了新的儿歌，请你们回家以后表演给爸爸妈妈听，你也来当一个小老师，让爸爸妈妈也来编一首新的儿歌，下次来上口才课的时候带到幼儿园里来，给小朋友们读一读。好吗？——好。
（三）诵经典
过渡语：今天小朋友都表现得很不错，都像小明星，不过你们学会了下面这段古诗《绝句》。
1、播放光盘听《绝句》
2、提问：这首经典诵读选自哪里？——唐代。诗人是？---杜甫
3、我们也来学一学吧。老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍）
4、老师解释古诗的大概意思，让幼儿明白。
5、接下来我们到语慧口才魔法王国里去看看（用模仿手指点读《绝句》）
6、小朋友分组上台来表演诵经典《绝句》。
（四）家庭秀
1、总结，今天我们都学了哪些内容：基本功《爱心传递》、儿歌创编《小鸟醒来了》、《绝句》。
今天我们回家的任务是：我们要把学习的儿歌表演给爸爸妈妈看，并回到家给回家给长辈一个拥抱并对他们表达你的爱，找一个小花盆播种植物并用心记录它的成长。
2、先看看老师怎么来表演（老师演示）——按上台法走上台，语言要求：爸爸妈妈，你们好！我爱你们！谢谢你们陪伴我长大，今天我也要培育一个“宝宝”希望你们支持我！现在请看我的表演吧！请听儿歌…谢谢的大家！
3、请小朋友分组上台来练习，进行表演。
小朋友我们的课程接近尾声啦，让我们挥起自己的小手一起说：再见！下节课再见。
备注:成长手册剩下的环节，需要家长回家指导和幼儿一起完成，教师监督并指导。
